In meiner Bildungsarbeit gestalte ich Räume auf Augenhöhe, in denen Erfahrungen, Wissen und Fragen aller Beteiligten wertgeschätzt werden. Ich verstehe Räume, in denen Menschen aufeinandertreffen, als Wissensquelle und verstehe den Raum mit allen Teilnehmenden als lehrende Instanz und mich selbst als ein Teil davon und bringe mein fachliches und persönliches Wissen ein.

Kritische Selbstreflexion, (Ver-)Lernprozesse und solidarisches Handeln stehen bei mir im Zentrum, in denen Fehler Teil davon sind. Deswegen ist mir Fehlerverantwortung wichtig. Jede Person darf Fehler machen, muss aber auch die Verantwortung übernehmen daraus zu lernen. Fehler ohne Lernkurve sind ignorant; Lernkurven ohne Fehler sind scheinheilig.